实习日记two
讲话要有抑扬顿挫，这个据说是实习老师的通病，还是要尝试在要说的话里面标出重点进行强调。
李颖诗：
①要在课室安静的时候说出一句最正确的语句，不要在实验现象实际是黄色火焰，但是在考试的时候要求是写淡蓝色火焰让他们造成迷思。
②问问题需要技巧，不要在问的时候把答案说出来，如接下来是是不是要点燃火焰？这样不太好，要留有一定时间让学生进行思考。
③在播视频的时候，自己讲解的声音是会被盖住。所以可以尝试把视频暂时暂停，说清楚要讲解的视频后，再继续播放。
④最后的题目练习可以有梯度的选择，因为主要复习的是同一个内容，可以逐步提高进行巩固。
张银爱：
①还是不能熟练的掌握本节课的课堂内容，眼睛会不自觉的看向电脑或者屏幕里面的PPT。
②在最后总结回顾氢气的物理性质，老三样，可以一步步引导学生回答。a、颜色气味；b、密度；c、溶解度。这样的话不至于让某些同学漏回答。
③在板书以及ppt上面化学反应方程式的符号要协调统一好。
④实验装置，要仔细的说清楚，不要以为上面贴着正极负极就不用介绍了，实际上字太小，学生会不清楚。另外在描述实验现象的时候，要注意强调让学生观察对应的现象，是上面无色的气体而不是红色溶液的体积比。
⑤要注意仪容仪态，时刻保持教师的样子。
倪雪敏：
①在做实验的时候，因为实验装置不方便移动，所以可以让前排的学生注意观察实验现象，大声说出来让后面的同学听见。
②提问要清晰，告诉同学是要观察无色气体的体积，而不是红色溶液的体积。
③要注意解释清楚实验装置，，比如说为什么会有水位变化，因为产生了气体使水位下降；而我们排除气体进行检验的时候，水位又重新上升。
④同学们有意义的问题可以去回答，蓝色加黄色不是应该等于绿色吗？这里要解释清楚黄色完全掩盖住了淡蓝色的了。
⑤后排有部分同学没有去开口回答问题，可以提醒他们进行回答。然后课堂里面的与同学的眼神交流可以适当增加。
⑥气球里面除了可以填充氢气、氦气；还可以是空气。所以要注意说是可以飘在空中的气球，这样才可以得出气体密度比空气要小的性质。
徐霭倩：
①教姿教态十分不好！！！一定要注意改正，尤其是驼背问题。在堂上说话的时候，要注意语速、语音、语调。引导的时候声音得有所变化。
②目光很少看向学生，自己有时候会四处乱走，而且是背对学生去走。应该把大部分的注意力给到学生。
③提问的时候要具体一点。
④可以适当多添加一点化学与生活的联系。
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